Särskilt begåvade elever : pedagogens utmaning och möjlighet

Boken <em>S&auml;rskilt beg&aring;vade elever &ndash; pedagogens utmaning och m&ouml;jlighet</em> ber&auml;ttar hur skolan kan uppt&auml;cka och identifiera dessa elever samt vilka pedagogiska verktyg som beh&ouml;ver till&auml;mpas. Elever som tidigare utgjort en stor utmaning kan faktiskt vara en stor m&ouml;jlighet. De kan bidra mycket till v&aring;r framtid.

S&auml;rskilt beg&aring;vade elever, &auml;ven kallade s&auml;rbeg&aring;vade elever, har en exceptionellt h&ouml;g inl&auml;rningsf&ouml;rm&aring;ga och borde stormtrivas i skolan. I st&auml;llet visar studier att de trivs s&auml;mst av alla elever och l&auml;r sig dessutom minst. Inte s&auml;llan utvecklar de sv&aring;righeter p&aring; grund av uttr&aring;kning och understimulans. F&aring; inom skolan vet vilka de h&auml;r eleverna &auml;r.

Boken <em>S&auml;rskilt beg&aring;vade elever</em> bygger p&aring; grundl&auml;ggande forskning och pedagogisk praktik samt p&aring; intervjuer av ledande experter inom omr&aring;det. Den v&auml;nder sig i f&ouml;rsta hand till pedagogisk personal, skolledare och elevh&auml;lsa, men kan med f&ouml;rdel l&auml;sas av f&ouml;r&auml;ldrar och s&auml;rskilt beg&aring;vade elever sj&auml;lva. F&ouml;rordet &auml;r skrivet av professor <em>Roland S Persson</em>, ledande beg&aring;vningsforskare.

<strong>Om f&ouml;rfattaren</strong>
<em>Mona Liljedahl</em> &auml;r leg. gymnasiel&auml;rare i svenska och engelska och arbetar som specialpedagog. Hon f&ouml;rel&auml;ser p&aring; temat s&auml;rskilt beg&aring;vade/s&auml;rbeg&aring;vade elever och &auml;r en av f&ouml;rfattarna till Skolverkets handledningsmaterial<em> S&auml;rskilt beg&aring;vade elever</em>.