Barns livsfrågor och skolans svar

Barns existentiella och etiska funderingar kan dyka upp i alla skolsituationer och årskurser – livsfrågorna är ständigt närvarande. Trots det är det väldigt olika vilket utrymme dessa frågor faktiskt får i skolan samt hur de bemöts och bearbetas.

Livsfrågor har funnits med i svensk läroplan sedan 1969, främst inom religions- och etikundervisning, samtidigt som detta allmänmänskliga tema passar och är viktigt för flera skolämnen. Vilken funktion har då frågorna i barnens bearbetning av sin tillvaro och världen? Hur kan man konkret arbeta med frågorna i klassrummet och vad händer om de inte hinns med?

I <em>Barns livsfr&aring;gor och skolans svar</em> presenteras forskning kring &auml;mnet. Genom barns texter, l&auml;rarintervjuer och internationella j&auml;mf&ouml;relser framtr&auml;der en bild av l&auml;get i dagens skola. Som fond till de nya forskningsresultaten finns s&aring;v&auml;l tidigare studier som aktuell utbildningsteori och utbildningsfilosofi. Tillsammans ger bokens kapitel en gedigen grund f&ouml;r en f&ouml;rdjupad didaktisk diskussion om livsfr&aring;gornas plats i skolan.

Boken v&auml;nder sig till verksamma och blivande l&auml;rare i alla &auml;mnen och &aring;rskurser samt andra med intresse f&ouml;r livsfr&aring;gor.