Svenskämnets didaktik e-bok : För ämneslärare

<span ><span >Svenskämnesdidaktiken är kärnan i svensklärares professionskunskap. Som svensklärare behöver man kunna fatta kloka och kunskapsbaserade didaktiska val vid planering, genomförande och utvärdering av undervisningen. De didaktiska valen behöver vara väl förankrade i både vetenskap och beprövad erfarenhet. Det handlar om att ha kunskaper om hur undervisning i språk och litteratur kan bidra till att elever tillägnar sig kunskaper för att förstå och verka i en föränderlig värld. Svensklärare behöver dessutom transformera ämneskunskap från två olika akademiska discipliner (svenska språket och litteraturvetenskap) till ett relevant undervisningsinnehåll för eleverna.</span></span>

<span ><span >Den här boken erbjuder både en bred och fördjupande introduktion till svenskämnesdidaktiken som forsknings- och praktikfält. Med bidrag från ledande svenskämnesdidaktiska forskare presenteras både historiska och samtida perspektiv utifrån didaktikens vad-, varför, och hur-frågor relaterat till svenskundervisning.</span></span>

<span ><span >Boken innehåller tre delar. Den första delen introducerar svenskämnet i ett historiskt och vetenskapligt sammanhang. Här diskuteras didaktiken som nödvändighet i svensklärares yrkespraktik, svenskämnets utveckling genom olika skolreformer och hur svenskämnesdidaktiken som forskningsfält har vuxit fram. Bokens andra och tredje del speglar svenskämnets klassiska ämnesinnehåll: svenska språket och litteraturen. Tillsammans visar kapitlen svenskämnesdidaktikens mångfald och komplexitet – från klassrummets konkreta val av texter och skrivdidaktiska överväganden till större frågor som rör språk, litteratur, bildning och demokrati.</span></span>

<span ><span >Eva Hultin (red.) är professor i didaktik med inriktning svenska vid Mälardalens universitet.</span></span>
<span ><span >Christina Olin-Scheller (red.) professor i litteraturvetenskapens didaktik och professor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet.</span></span>
<span ><span >Stig-Börje Asplund är professor i pedagogiskt arbete vid Institutionen för pedagogiska studier, Karlstads universitet.</span></span>
<span ><span >Gustav Borsgård är lektor i litteraturvetenskap vid Mälardalens universitet.</span></span>
<span ><span >Angelica Granqvist är filosofie doktor i språkdidaktik och adjungerad lektor vid Institutionen för ämnesdidaktik på Stockholms universitet.</span></span>
<span ><span >Yvonne Hallesson är docent och universitetslektor i svenska språket vid Uppsala universitet.</span></span>
<span ><span >Per Holmberg är professor i svenska språket vid Göteborgs universitet.</span></span>
<span ><span >Eva Hultin (red.) är professor i didaktik med inriktning svenska vid Mälardalens universitet.</span></span>
<span ><span >Birgitta Ljung Egeland är lektor i svenska språket vid Institutionen för språk, litteratur och interkultur, Karlstads universitet.</span></span>
<span ><span >Maritha Johansson, biträdande professor i pedagogiskt arbete med litteraturdidaktisk inriktning, Linköpings universitet.</span></span>
<span ><span >Sofia Jusslin är biträdande professor i pedagogik vid Helsingfors universitet.</span></span>
<span ><span >Eva Lindgren är professor i språkdidaktik vid Umeå universitet.</span></span>
<span ><span >Anna Lyngfelt är docent i litteraturvetenskap och professor i ämnesdidaktik med inriktning mot svenska, vid Göteborgs universitet.</span></span>
<span ><span >Martin Malmström är docent i utbildningsvetenskap och lektor i svenska med didaktisk inriktning vid Malmö universitet.</span></span>
<span ><span >Bengt-Göran Martinsson är professor i pedagogiskt arbete med inriktning mot kunskapsbildning och didaktik vid Linköpings universitet.</span></span>
<span ><span >Emma Nilsson Tysklind är lektor i didaktik med inriktning mot svenska vid Uppsala universitet.</span></span>
<span ><span >Christina Olin-Scheller (red.) är professor i litteraturvetenskapens didaktik och professor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet.</span></span>
<span ><span >Jenny Rosén är professor i språkdidaktik med inriktning svenska som andraspråk vid Institutionen för ämnesdidaktik, Stockholms universitet.</span></span>
<span ><span >Erika Sturk är filosofie doktor i språkdidaktik och arbetar som biträdande universitetslektor i ämnesdidaktik med inriktning svenska vid Göteborgs universitet.</span></span>
<span ><span >Agnes Strandberg är biträdande universitetslektor i Svenska med didaktisk inriktning vid Luleå tekniska universitet.</span></span>