Utvecklingspsykologi

Vad gör att vi blir som vi blir? Är tidiga eller senare erfarenheter viktigast? Sker utvecklingen gradvis eller i större språng? Vad kan man förvänta sig av barn i olika ålder? När är man egentligen vuxen?

<em>Utvecklingspsykologi</em> beskriver centrala aspekter av den fysiska, kognitiva och socioemotionella utvecklingen genom hela livet: fr&aring;n fostertiden, sp&auml;dbarns&aring;ren, f&ouml;rskole&aring;ren, tidiga skol&aring;r, ungdoms&aring;ren till vuxen &aring;lder. Vardagsn&auml;ra exempel och m&aring;nga illustrationer levandeg&ouml;r inneh&aring;llet, f&ouml;rdjupar f&ouml;rst&aring;elsen och visar hur kunskapen kan till&auml;mpas.

Den femte utg&aring;van av denna klassiker &auml;r genomg&aring;ende omarbetad och uppdaterad utifr&aring;n ny forskning. Dessutom har ett nytt kapitel om unga vuxna tillkommit.

Boken riktar sig till studerande och verksamma inom omr&aring;den d&auml;r kunskap om individens utveckling beh&ouml;vs, s&aring;som f&ouml;rskola, skola, h&auml;lso- och sjukv&aring;rd, psykiatri och socialtj&auml;nst.

<strong>Philip Hwang</strong> &auml;r leg. psykolog, leg. psykoterapeut och professor i psykologi vid Psykologiska institutionen vid G&ouml;teborgs universitet. Hans forskning och undervisning r&ouml;r barns, ungdomars och unga vuxnas utveckling och livsvillkor.

<strong>Bj&ouml;rn Nilsson</strong> &auml;r beteendevetare och tidigare universitetslektor i socialpsykologi. Hans forskningsomr&aring;den har varit socialpsykologi, samtalsanalys och social r&auml;ttvisa.

De har skrivit flera uppskattade b&ouml;cker om barns och ungas utveckling.