Lärarens bok högstadiet Specialpedagogik i skola och klassrum : Funktionskompetens och kartläggning med Kollen

<strong>Hur skapar vi undervisning som fungerar &ndash; f&ouml;r alla elever?</strong>

Att undervisa i h&ouml;gstadiet inneb&auml;r att m&ouml;ta en stor variation av behov. Elever med neuropsykiatriska funktionsneds&auml;ttningar, sv&aring;righeter med teoretiskt t&auml;nkande eller spr&aring;klig s&aring;rbarhet beh&ouml;ver undervisning som &auml;r tillg&auml;nglig, begriplig och meningsfull. F&ouml;r att klara det kr&auml;vs ett gemensamt specialpedagogiskt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt f&ouml;r att kompensera f&ouml;r olikheter i f&ouml;ruts&auml;ttningar.

<em>L&auml;rarens bok h&ouml;gstadiet Specialpedagogik i skola och klassrum</em>&nbsp;ger dig som l&auml;rare grundl&auml;ggande kunskap om funktionsf&ouml;rm&aring;gor och en praktisk v&auml;g in i hur du och dina kollegor kan g&ouml;ra anpassningar som verkligen g&ouml;r skillnad. Med hj&auml;lp av det strukturerade kartl&auml;ggningsmaterialet Kollen som ing&aring;r i boken f&aring;r du st&ouml;d i att identifiera behov och att hitta l&ouml;sningar. Kollen kan med f&ouml;rdel anv&auml;ndas redan i &ouml;verg&aring;ngen till h&ouml;gstadiet och vidare genom hela skolg&aring;ngen.

H&auml;r f&aring;r du:
&bull; konkreta exempel p&aring; arbetss&auml;tt och &aring;tg&auml;rder
&bull; koppling mellan kartl&auml;ggning och anpassning
&bull; v&auml;gledning att st&auml;rka b&aring;de elevens l&auml;rande och din yrkesroll.

Arbetss&auml;tt som st&auml;rker en elev gynnar ofta hela gruppen.